一条绿领巾究竟伤害了谁


邓海建

陕西xi渭阳区第一实验小学向一些学生分发绿色围巾,并要求他们戴上。根据学校老师的解释,学习成绩、思想道德稍差的学生没有红领巾,所以学校向这些学生发放了绿色领巾作为奖励。然而,家长不赞成这种做法,指责它给孩子造成了巨大的心理创伤。(《华商报》年10月18日)“中国人强调“没有教育就没有阶级”。因此,他们经常忘记另一句老话,“因材施教”前者强调受教育权的平等,而后者强调受教育者的差异。我们国家的基础教育经常受到指责。从这条“绿色围巾”我们可以看出:你不会给孩子们一条“绿色围巾”。他说你不平等。为什么有些孩子戴着红色围巾,有些孩子光着脖子?当你送“绿色围巾”时,他仍然说你不公平。为什么有些孩子应该得到红色,而另一些孩子必须与绿色联系在一起?例如,Xi安教育协会主席认为,“虽然绿色围巾不是贫困学生的标志,但它却变相客观地划分了孩子的年级,这往往会让孩子幼小的心灵感到自卑,不利于心理健康。”

为什么你戴绿色围巾时会感到自卑和不健康?应该注意的是,绿色并不意味着活力、新鲜和自然?至于“分等级”的说法,雪上加霜的确是犯罪:孩子们使用不同的文具,穿不同的衣服,父母使用不同的交通工具运送他们的孩子。社会分层是一个固有的事实。为什么我们不能接受它并试图粉饰它?即使我们抛开物化的现实,每个孩子的天赋或智商都是不同的,这是不争的事实。例如,在体育课上,跳跃的高度和奔跑的速度,这个“水平”是由自己来划分的。对于音乐课的节奏感或五音不全,学校或社会应该做的是让孩子们从小就接受作业前的差异,并告知社会有一个公平公正的制度,这足以使作业后的努力获得平等甚至超值的回报。

《中国少年先锋队队章》第10条规定,所有7至14岁愿意加入少先队并遵守队内规则的儿童应向学校少先队组织提出申请,经批准后成为成员。显然,年龄不是一个人必须戴红领巾的原因,至少中间有一个“批准”程序。不戴红领巾当然不会快乐,父母要做的不是夸大“不快乐”,而是将“消极激励”转化为向上的动力。如果孩子们得不到第一名,他们会不高兴的。如果他们买不到名牌玩具,他们会不高兴的。所有的“不快”都是一种“伤害”吗?孩子的心灵受到伤害还是父母的比较势利得不到满足?

绿色围巾,真的这么苛刻吗?如果我们告诉我们的孩子绿色代表希望,戴绿色围巾的孩子更像茁壮成长的幼苗,这难道不是一种积极的精神,还是不能建立孩子的自信心?此外,让新入学的孩子戴上绿色围巾是不可原谅的,这不仅能激发孩子对红色围巾的渴望,还能有效区分新生的创造力,如?事实上,早在1980年左右,上海的学校就开始使用绿色围巾,全国许多大中城市也纷纷效仿。至于各种各样戴着绿色围巾的志愿者,他们经常在各种城市和活动中看到和听到一些事情。绿色围巾,为什么“丑”?

当然,如果孩子们仅仅因为“成就”或所谓的“思想”而被赋予红色和绿色,这确实违背了教育理念。然而,今天,当以人为本的教育过度补偿、挫折、困难甚至失败时,百年育人教育就该重拾“人间烟火”了。

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